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错误的性教育将给孩子们带来哪些危害呢？

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2010/8/30 来源：医学教育网
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医网摘要：压抑儿童的好奇心，儿童提出诸如“我是谁生的？”、“我是怎么生出来的？”的问题时，不是对“性”感兴趣，而仅仅是一种求知欲的反映，高度发展的求知欲就是对真理的矢志不渝的追求的动力，家长若不但不回答反而斥责他们，就会扼杀他们的好奇心，探索知识应该是没有止境的，学无止境嘛！

　　4、当孩子进入初中后往往爱谈论两性问题，说话带脏字，他们往往通过这种方式来表示自己的成人气慨和成熟，越是大人保密的事他们越是谈论得起劲，这样就会造成错误观念在青少年当中的流行。如果不是采取禁锢的态度，而是开展科学的适时的性教育，他们也不必嘀嘀咕咕地去谈论。有些男女青少年的正常来往常常引起老师、家长的过分敏感、动辄斥责、谩骂、结果在逆反心理的影响下，反而把他们压到一起去了，管制越严越糟糕。

　　5、丑化性行为，把性说成淫秽不堪、肮脏下流，宣扬“万恶淫为首，百善孝为先”，造成青少年对性的厌恶心理，成年后有可能形成对正常性行为和性反应的严重抑制。即使青少年出现早恋甚至出格的行为，该秋天摘的果实夏天就摘了，也不能采取杀鸡给猴看的做法，这样只会伤害他们的自尊心，促使他们沉沦下去。采取宽容和引导的态度，给予正确的教育和帮助是必要的，若社会道学气氛太浓，过于苛刻，容易造成心理冲突，可能毁了他们。

　　6、色情文化往往使缺乏性知识和心理准备的不成熟的青少年学生过分的性兴奋，有增加性犯罪的可能性，但什么是色情文化要有科学依据，如何划分争论很大，采取儿童作品和成人作品分类处理的办法是合理的。至于色情文化与成年人性犯罪的关系就更加不明确了。

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责任编辑：duyanan