对18岁以上的中青年成人所进行的性教育。成人期之所以需要接受性教育，对他们的生活和家庭有两方面的意义：一是他们本身作为受教育者，需要继续接受性教育;二是他们作为对后代的教育者，也需要接受性教育。

　　成人期的性教育主要有四项内容：

　　第一，通过性教育帮助成年人建立幸福的家庭生活。随着科学技术的进步和社会的发展，以及作为中国国策的计划生育政策的实施，人们的婚姻观念已向着更为完善的方向转变，开始认识到婚姻的主要功能不仅仅是生育后代，而且从婚姻关系中可以获得最大的精神欢愉和人生的幸福。性教育就要向成年人及时提供有关性知识的信息。例如，了解男性和女性对于性生活的心理准备、表达方式、各自的期待等方面的差异;了解夫妇随年龄的增长，各自所发生的生理和心理上的变化;婚姻的幸福不仅取决于性生活的成功，还取决于精神上和情感上关系的沟通和调适，并且在婚姻出现裂痕或危机时，知道去适当的部门求助。

　　第二，成人性道德规范的教育。不同时代、不同社会、不同文化和不同民族都对各自的性道德规范有其具体的规定。一方面靠有关法律法规加以确定;另一方面又必须通过各种教育，使人们提高道德水平，规范人们的性道德行为。例如，1981年5月，瑞典性教育协会在其年度报告中指出，对于男性和女性来说，性至少有三种功能：①使个人获得性欲的满足;②结成人与人之间的良好关系;③创造新的生命。虽然人们的性观念在不断走向进步，而现实生活中仍旧大量存在着歧视妇女、家庭暴力、婚外情、弃婴、各种形式的“两性战争”等性道德问题，必须通过性教育来逐步解决。