在弗洛伊德的性学说中，将2—4岁称为性蕾期，也叫做“阳具欲期”。在这个时期的儿童对两性的差别只有一种模糊认识，充满好奇心，因此可产生窥视异性器官的顽皮行为。有的男孩在该时期发现有些孩子(女孩)没有阴茎，从而产生得天独厚的优越感或骄傲心理。弗洛伊德的精神分析学称为“阴茎骄傲”情结，它会因大人夸奖与戏弄其“小鸡鸡”给予强化。

　　他们往往喜欢在大人面前表现与暴露，如比赛谁撒尿射得更高更远。这种情结潜隐下来，可能成为露阴症的心理根源。与此相对的，女孩也可能因此产生“阴茎嫉羡”情结，也就是前面所说的“阳具崇拜”，因此她可能抱怨母亲生她时给她带来这种“缺陷”，形成未来与母亲敌对的心理根源。

　　另外，大多数女孩可能由此产生自卑感，表现得比较温顺与服从。如果此时，家庭和社会因素又对这一观念加以强化，如将女孩装扮成男孩，便会出现像上文那位小女孩一样的“阳具崇拜症”，会导致她性别认同混乱或“异性化”心理变态，种下易性症、异性装扮癖以及同性恋等性变态的心理根源。

　　“阳具崇拜症”的矫正要从以下三个方面入手：①去除家庭和社会的不良影响。家长不要再像过去那样，把小女孩当做男孩养，尽量少给她们男孩的装束。

　　在购买玩具时，不应再让她玩枪呀、飞机呀、汽车呀等玩具，而应代之以花裙子、洋娃娃，但不强求一下子改变过来。在学校里要加强男女平等的宣传，给她们树立女性楷模。

　　②家长要给女孩讲女性生理上的天赋优势.比如告诉她们女性可以怀宝宝，可以当妈妈，让她们认识到作为一个女性的重要性。此外，还要注意预防孩子不正确的性观念的形成，科学对待生殖器官。

　　③采取奖惩结合的行为疗法。在日常生活中，如发现她做出符合其性别的行为，就表示赞许或奖励.哪怕是一个微笑或是轻轻的点头、用手摸摸她的脸也会有正面效果。

　　但是如果她仍像以前的样子，站着尿尿或与男孩比“鸡鸡”的话，则要及时制止。但不主张体罚，可以采用不给奖励的办法，如不给她买喜欢的东西，不带她到喜欢去的地方玩，或者及时瞪她一眼，也会收到制止的效果。

　　以上三种方法都应取得家庭其他成员(如本文的爷爷、奶奶)以及幼儿园里的老师甚至其他小朋友的家长共同支持，而且要耐心细致。