现在很多越来越多的小女孩受到性侵犯，而且年龄越来越低，那么在这个方面，我们如何教育我们的孩子免受这些伤害呢?比如有什么好的方法，可以让他么最大可能避免性伤害呢?

　　胡萍：从两个方面来说，第一方面，首先作为家长的我们应该告诉孩子怎么样去保护自己，怎么样去预防性侵犯的发生。比如说：在孩子4岁以后，我们就可以教孩子画一个男孩，一个女孩，然后告诉孩子，身体的那些部位是不可以随便给别人摸的，以及不能随便摸别人的那些部位，在说画画的同时也要告诉孩子，如果别人摸了你(侵犯)，应该及时的告诉家长。在孩子5到8岁时，就可以让孩子上一个正式的性教育课题，教孩子去识别那些行为是会对自己以及他人造成性侵害的，碰到这些不好的行为的时候你应该怎么办，碰到要对你实施伤害的人，你应该怎么办。另外一个方面是，很多家长都没有意识到，孩子在18周岁以前，监护人对孩子的保护是非常重要的，并不是说教给他们如何保护自己就算尽了做家长义务，其实在年纪性对比较小，还没能力保护自己的儿童更需要家长的保护，让孩子尽可能的避免不幸事件的发生。

　　当孩子问到生殖器官等一些关于性问题的时候，作为父母如何回答孩子提出的性问题?是直接还是转移话题呢?

　　胡萍：首先是一个原则就是必须诚实的面对孩子的问题，不能欺骗或回避孩子的问题，如何你回避了，孩子就会从其它渠道获得，可是，当孩子从其它渠道获得关于性的问题的的知识时，我们就不能保证孩子获得的知识到底是利还是弊，所以唯一的选择就是直面孩子的问题，为孩子一一的解答性问题。但直接回答又是讲究方法的，根究孩子的年龄不一样，孩子的认知能力，跟接受能力是不一样的，那么家长的答案就一定要符合他的年龄相对应得认知能力。在6岁前，我们的原则是，孩子问什么我们就答什么，答案要尽量的直截了当，如果孩子不问，我们的答案就可以到此为止，如果孩子继续提问，那我们也是继续直接回答。在6岁以后的孩子，我们就需要告诉他一个过程，告诉是怎么出生的，是从父母相爱，到结婚，到身体接触，到精子卵子结合等等。6岁以后的孩子能够接受一个逻辑性信息系统。

　　是否需要根据男孩女孩性别的不同，而对性教育的教育方法上有所区分?

　　胡萍：在0-6岁这个阶段，对儿童进行性教育的方式主要是解答儿童的问题，并在这个过程当中帮助儿童树立健康开明的性观念，所以方法对男孩女孩应该是一样的。

　　我认为理念跟方式是一样的，比如说6岁以前，在孩子的整个成长过程当中，假如一个男孩子问到妈妈有关的性问题，那妈妈就要很坦然的回答，一个女孩问到爸爸有关性的问题，爸爸也要很坦然的回答。

　　但是到了青春期，月经跟遗精这样的问题，应该分别给妈妈去讲月经的问题，爸爸去讲遗精的问题。但是不是所有的性问题到了青春期都分男女的。为什么要分别让爸爸妈妈分别去讲呢?因为在讲的过程中爸爸妈妈有自己的体验会更好的跟孩子去交流。但是性价值观是不分男女的，如性健康，法制方面的等等。

　　在信息庞杂的今天，想让孩子避免这些信息太困难了，打开电脑、电视、杂志等等随时都可以看到作为家长有什么根本的方法避免孩子接收不良的性方面的信息呢?

　　胡萍：社会是这样子，我们没办法去改变，除非把孩子送到月球上去了。我们要给孩子打预防针，要去教会孩子怎么去应对这样的性信息，这才是采取主动性教育的方式。首先，要给让孩子从小就建立起一个性教育的体态，比如从小就跟孩子谈到这类的话题，而且父母把自己的一些看法，对孩子建立起性价值观的平台，让孩子知道在网上看到这样的信息是不好的，让他们学会回避。而不是在孩子问有关这样的问题的时候，从来不回答、回避。等到孩子到了青春期，需要性信息的，孩子自己去找的时候，父母才开始着急，希望孩子跟自己交流，希望自己的价值观传给他们，那么这个时候的平台是没有搭建起来的。所以父母还是要主动跟孩子交流这样的话题，比如说在上网的时候点开一个网站，告诉孩子这是不好的，不可以的，为什么不可以呢，父母就给他们讲。现在我们有一个绿色上网的东西，父母也可以利用这样的科技渠道去保护孩子。还有一个的就是在10岁以上的孩子或者是更大的孩子上网来说，我们做为父母的还是要去监控的。要清楚孩子上网的时间，是在干什么。